01版 - 从“一老一小”政策看民生底色(编辑手记)

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第三,但更重要的是,要对老师进行系统的再培训。不能光有证就行,还要通过培训,让他们真正掌握高学段的教学方法、内容要求和学生特点。培训完之后还需进行考核测评,确保他们达到相应的教学水平,才能让他们去教高段的学生。

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关于作者

徐丽,资深行业分析师,长期关注行业前沿动态,擅长深度报道与趋势研判。